• BIST 83.067
  • Altın 146,530
  • Dolar 3,7912
  • Euro 4,0490
  • Bolu -5 °C
  • İstanbul 4 °C
  • Ankara -4 °C

BAŞARI DURUM DEĞERLEN-DİRMESİ-1-

Mustafa Namdar

Sorunlar vardır, ülkenin bütününü ilgilendirir. Çözüm için doğru yanlış herkes düşünce üretir. Çözüm potasına düşen bu öneriler, ülkenin akil insanları tarafından analiz edilir, olması gereken uygulama başlatılır.

Sorunlar vardır, bölgeseldir. Bölgenin mevcut verileri incelenir, çarkın kırık dişlileri onarılır, olması gereken hareket sağlanır.

Sorun; eğitim öğretimde başarı ve başarısızlık üzerine ise değerlendirmede, okullaşmada fiziki durum, öğretmen-öğrenci ve veli durumu masaya yatırılır, incelenir.

Bu incelemede öğretmen yetiştirilmesi sorun olarak ortaya çıkıyorsa bu durum, ülkenin bütününü ilgilendirir. Çözümün uzmanları dünya öğretmen yetiştirme sistemlerini inceler, ülkenin örf, adet, gelenekleriyle birlikte ekonomik ve sosyal kalkınmışlığını da dikkate alarak model öğretmenini yetiştirir.

Sorun; bütün değil, bütünü meydana getiren parçalarda ise öğretmen önceliği ülkenin her yerinde aynı olduğu düşüncesiyle sıralamada pek ön sırada değerlendirilmez gibi görünse de, “At'ın binicisine göre kişnediğini” unutmamak gerekir…

Bir düşünür; “Su çıkmıyorsa kuyudan ya ip kısadır, ya kuyuda su yoktur” demiş. Gelelim ilimize. Öğretmenimiz yurt genelindeki aynı öğretmen. Okul fiziki durumumuz emsallerinden iyi durumda. Sınıf mevcutlarımız normal, atölye ve laboratuarlarımız donanımlı. Öğrenci potansiyeli ve zeka durumunda sorun yok. Velilerimizin aile yapılarında olumsuzluklar, geçimsizlikler ve ayrı yaşamalar pek yok. (Neden yok? Şimdiye kadar bilgilendirme toplantılarında bu konuda bir açıklama gelmedi.)

Bu durumlar dikkate alındığında, ilimiz kuyularında su var da, ip kısa!!!

İp kısa! Çünkü; öğretmenle veli arasını birleştiremiyor. Öğretmen, veli ve yöneticiyi sarmalayamıyor. Öğretmen öğrenci arasındaki bağı kuramıyor.

İp kısa! Çünkü; başarı için gerekli disiplin ağını öremiyor. Öğrenciler kırk yamalı bohça gibi lime lime. Kumaşa uygun yama, söküğe uygun ip kullanılmıyor. Model ve moda herkesin kendi güdümünde, herkes farklı davranışta, farklı görüntüde panayır yeri gibi. Renkler de sesler de birbirine karışmış, kimin ne dediği anlaşılmıyor.

Velilerimizin büyük çoğunluğu devlet okullarının ipine parmak uçlarıyla dokunup, özel dershanelerin ipine sarılma yarışında. Bilginin temel kavramlarının okullarda alındığını görmezden gelip, umuda yolculuğa özel kulvarlarda çıkmaya çalışıyor. Zengininde, fakirinde bir modadır başladı, devlet çocukların cebine gerekli diplomayı koysun da, onların yürüyeceği yolu kendilerine bıraksın. Öyle de oluyor. Devletin okulları giriş çıkışa hazır. Devam edilmiş edilmemiş önemli değil. Yıl içi başarısı olmuş olmamış hiç önemi yok. Öğrencinin yeter ki okulda kaydı bulunsun…

24.11.2010


Bu yazı toplam 713 defa okunmuştur.
UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.
Bu yazıya henüz yorum eklenmemiştir.
Yazarın Diğer Yazıları
Tüm Hakları Saklıdır © 1989 Bolu Gündem Gazetesi | İzinsiz ve kaynak gösterilmeden yayınlanamaz.
Tel : (0.374) 217 66 66 | Faks : (0.374) 218 21 21 | Haber Yazılımı: CM Bilişim