• BIST 89.940
  • Altın 145,207
  • Dolar 3,6228
  • Euro 3,9026
  • Bolu 12 °C
  • İstanbul 13 °C
  • Ankara 12 °C

Eleştiriler başarı için

Mustafa Namdar

Doğru ve kullanılabilir projelerde iyinin daha iyisini yapabilmek, başkalarının gözlemine sunarak görüşlerin alınmasıyla daha sağlıklı sonuç veriyor.

Bir yapıtı görüşe çıkarmak, onun kullanıcıları tarafından beğenilip beğenilmediğini ifade eden söz ve davranışlarıyla değerlendirilir.

Beğeni kazandıysa, yapılan iltifatlar hoşumuza gider, onurlanırız. Emekteki yorgunluğumuz gider dinlenir, yeni çalışmalar için güç alırız. Eleştiri aldığımızda böylesi bir dinamizmin yerini bedbinlik, burukluk, biraz da kızgınlık, öfke alır. Eleştiriler işin ustaları tarafından geliyorsa, neden yüzümüz buruşur?

Eleştiriler kişilik haklarını zedelemiyor, onurumuzu gururumuzu kırmıyorsa, neden alınır burukluk yaşarız? Kendi bulduğumuz doğrunun daha doğru olanı işaret ediliyor, daha güzel olabileceği gösteriliyorsa, bu tahammülsüzlük neden?

Sanırım bu alınganlıklar insan doğasında olan tepkimelerden meydana geliyor. Başarıya giden yolda eleştiri bariyerlerini aştığımızda, istenilen adrese ulaşılacağını söylediğimiz halde, ayağımıza takılan hiç taş olmasın istiyoruz...

Toplumun bütününü ilgilendiren konularda, yanlış uygulamalar oluyorsa, taraflı davranışlar, görev ihmali, suistimaller, haksız kazanç elde etme gibi olumsuzluklar halkın gözü, kulağı, sesi dediğimiz yazılı ve görsel medya tarafından ortaya konur.

Bu olumlu-olumsuz olaylar zincirinin halkalarından birisi de, eğitim-öğretim üzerine yapılan eleştirilerdir. Bu eleştirilerin de yoğunlaştığı zaman dilimi OKS ve ÖSS sınav sonuçlarının ilan edildiği günlerdir.

Burada ilinizin imkanlarını başka illerle karşılaştırarak neden buradayız?

Neden üst sıralara gelemiyoruz?

Neyimiz noksan?

 Nerede hata yapıyoruz gibi eleştiri bombalarının ardı arkası kesilmez. Kimdir bu olumsuzluklarda günah keçisi?

Milli Eğitim Teşkilatı içinde görevi olan herkes, bundan nasibini alır.

Eleştirilerin odağında ilimizin bu konudaki fırsatları, öğretmen kadrosu, okullaşma durumu, sınıfların öğrenci mevcutları, atelye ve laboratuvarlarda araç-gereç durumları, sosyal faaliyetlerde yararlanılan çok amaçlı salonları dikkate alınarak, yerimizin üst sıralarda olmayışından şikayetlerin ardı arkası kesilmez.

Yapılan bu acımasız eleştirilerin altında yatan, aslında ilimizde sağlık ve eğitim-öğretim alanında yaptığı yatırımlarıyla İzzet Baysal Babaya yapılan haksızlık olduğu düşüncesi vardır.

Onun yaptığı hizmetin karşılığı alınmadığı öfkesi vardır.

Un, şeker hazır olmasına karşın, helvanın istenen kıvamda neden olmuyor isyanı vardır.

Başarıya giden yolda, eğitim-öğretimin lider kadrosunda, öğretmeninde, velisinde, öğrencisinde bir zafiyet varsa, bunun düzeltilmesine ait işaretlerdir yapılan eleştirilerin temelinde yatan.

Sıralamalarda istediğimiz yerde olamamanın bir başka teknik ayrıntısı da olabilir. Belki de, başka illerde sınava girenler, mezunların bütünü değildir.

Belki de, mezun olan öğrencilerin içinden başarılı olamayacak olanlar ikna yoluyla ayrılıyor, sadece başarılı olabilecekler sokuluyordur.

Belki de, ilimizde sınava girenlerde bu elemeler yapılmamaktadır.

Doğru sonucu bulabilmek için bu durumların mezun ve sınava girenlerin yüzdelerine bakmak gerekir.

Konu ile ilgili yapılacak bilgilendirme toplantısında basınımızın beklediği soruların cevabı umarım alınır.

13.08.2008

Bu yazı toplam 328 defa okunmuştur.
UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.
Bu yazıya henüz yorum eklenmemiştir.
Yazarın Diğer Yazıları
Tüm Hakları Saklıdır © 1989 Bolu Gündem Gazetesi | İzinsiz ve kaynak gösterilmeden yayınlanamaz.
Tel : (0.374) 217 66 66 | Faks : (0.374) 218 21 21 | Haber Yazılımı: CM Bilişim