• BIST 84.208
  • Altın 147,005
  • Dolar 3,7769
  • Euro 4,0596
  • Bolu 1 °C
  • İstanbul 6 °C
  • Ankara -2 °C

TOPRAĞA SAÇILAN TOHUM GİBİ

Mustafa Namdar

Arazi ne kadar kıraç bölgede olursa olsun. Toprak ne kadar yorgun ve verimsiz olursa olsun üzerine saçılan tohumun yüzde 99'una filizlenme gücü vermese de yüzde 1'inin hayat bulduğu görülmekte. Fikirlerde öyledir. İyi kötü fark etmez mutlaka bir bölümü hayat bulur ve yayılır. Milli eğitim bir ülkenin geleceğine yönelik tohumların ıslah istasyonu gibidir. Ülkenin bağımsızlığı, kültürel değerlerin korunması, milli değerlere sahip olma bilinciyle, teknik, teknolojik bilimsel düşünceye açık aydın insan topluluklarını yetiştirmektedir. Milli eğitimin görevi hak ve hukuka saygılı, helali haramı ayırt eden, nifak tohumları saçmaktan uzak duran yüreği sevgi yüklü birbiriyle barışık insanları geleceğe hazırlamaktır…
Son dönemlerde insan belleğine kaydedilen paralel devlet olgusu, milli eğitime de yerleştiyse ne olacak? Buralarda nasıl bir eleme usulüyle sistem ıslah edilecek? Buralardan belli bilgi ve beceri ile mezun olanları kamu kurumlarında görevlendirme aşamasında, hangi metotla beyin okuma sistemi uygulanarak red veya kabul kararı verilecek?
            Devlet; merkezinde Anayasası olan ve dalga dalga aynı merkezden çizilen çemberlerden oluşur. Çemberler merkezi kesmez. Merkezden çizilen yaylarla sonsuzluk ifade ederler. Pergeli elinde tutan güç merkezde yapacağı en ufak kaymada daha önce çizilen yayları belli noktalarda keser. İşte o zaman tanımı zor şekiller ortaya çıkar merkezi bulmak da zorlanırız…
İmanlı inançlı gençlik yetiştirme düşüncesiyle çok öncelerden başlayan milli eğitimin temel amaçlarından verilen sapmalarla devam eden eğitimin öğretim sonucu bozulan birlik, eline pergel verdiklerimizle de bozulmaya başladı. Şimdi okullarımızda, üniversitelerimizde yetişmekte olan pırıl pırıl gençlerimiz var. bunların hangisi milli eğitimin temel amaçları doğrultusunda, hangilerinin cemaatler, tarikatlar felsefesinde yetişiyor olduğunu hangi ölçütle birbirinden ayıracağız!!!
               Toprağa saçılan tohumun başaklarını koparmak önemli değil. Tohumu nasıl ıslah edeceğiz? Öğretmen gibi öğretmeni nasıl yetiştireceğiz? Her yeni gelenin yarattığı sistem değişikliği ile kırık çizgiler, yaylar, eğik ve paralel çizgiler birbirine karışıyor. Alışa geldiğimiz geometrik şekilleri nasıl çizmeye başlayacağız. Anlamakta zorluk çekilen soyut çizimlerden sistem nasıl kurtulacak? Milli Eğitimde gerçek amaç nasıl gerçekleşecek? Milli devlet, milli şuur olgusuna her zamandan daha çok ihtiyacımız var…

05.02.2014

Bu yazı toplam 410 defa okunmuştur.
UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.
Bu yazıya henüz yorum eklenmemiştir.
Yazarın Diğer Yazıları
Tüm Hakları Saklıdır © 1989 Bolu Gündem Gazetesi | İzinsiz ve kaynak gösterilmeden yayınlanamaz.
Tel : (0.374) 217 66 66 | Faks : (0.374) 218 21 21 | Haber Yazılımı: CM Bilişim